第12节
她毕生浸淫香道，当然一听就知道，这真是小姑娘瞎编的歌谣。各种花香、草香、木香、兽香， 混杂一处，单香与合香乱成一团，整首歌谣纯是为了压韵，没一个上下句有什么关联。 然而，又真是下了功夫，编得音节爽脆，朗朗上口，用的又是敦煌人熟悉的变文旋律，几乎听这一遍，连她都已经能跟着哼下来。 “兜娄艾叶和荪草， 苍术附子与青蒿。 紫述都夷和荼芜， 薄荷萱草与秦椒。 茵犀石叶诃梨勒， 桂枝荆芥婆浸膏。 益智当归与蘼芜， 紫藤郁金与灵猫……” 那小姑娘越唱越欢，还手舞足蹈，敝旧的衣袂随风飘飞，竟也相当曼妙。周围伙计们受那份爽利与热情感染，情不自禁地击掌相和，把这幽深的客堂搞得跟大街上艺人演唱变文的乐场一般： “茴香木香詹糖香， 丁香沉香伽南香。 麝香藿香和**， 甲香栈香胆唐香。 胡椒阿魏和樟脑， 藁本白芷高良姜。 茉莉玫瑰与连翘， 细辛没药有沉光。 必栗愒车与木蜜， 馝齐薜荔迷迭香。 捻支沉榆与蘅芜， 都梁三秀甘棠香。 零陵胡绳与菌桂， 海狸香与鸡舌香。 振灵茹蕙瑞龙脑， 雀头射干凤髓香……” “好了，好了。”甘怀霜挥手止住。 莲生停了歌唱，忐忑地望着这个不怒自威的女店东。 “东家？”是那个胖掌柜十一娘低声开口，一双嵌在肉缝里的细眼睛望望莲生，又望望甘怀霜，满脸谄媚的笑容：“要不，就……破个例吧？这姑娘实在是……连我都……” 甘怀霜视线一转，双眸凌厉如电，立即逼得十一娘没了声音。 “苏合。”甘怀霜唤过身边侍女，向莲生伸手一指：“取两吊钱给她。” 莲生胸中一沉，一颗心不知跌到了哪里，整个胸膛都变得空空落落。 “我不要钱！”莲生咬紧了嘴唇：“别用钱打发我，需要我做什么，我可以努力啊！我什么都能做到！” “需要你去换身行头。” 甘怀霜冷冷一笑，随手拾起身边团扇，仍于身前，缓缓轻摇，一双秀目上下打量着莲生，眸光清冷，而意味深长： “做我甘家香堂的杂役，岂能穿得这等寒酸！” 作者有话要说： 关于编歌谣助记忆这回事，是小灰我的切身体验。 相信大家也都有类似的经历，本来十分松散艰涩的内容，编成有韵律的歌谣，就容易记住了。先说一段暴露年龄的吧： 王旁青头戋五一 土士二干十寸雨 大犬三羊古石厂 木丁西 工戈草头右框七 嗯，这是五笔输入法的口诀，三十年前大约是只要用电脑的人人都会背吧。 我上中学时候，偏科非常严重，文科接近满分，理科接近零分。化学课记化合价，我根本没明白化合价是什么意思，只是把具体的内容背下来了，靠的是在一本课外练习册上看到的歌谣： 氟氯溴碘负一价 正一氢银和钾纳 氧二硅四铁二三 二四六硫二四碳 三五氮磷四七锰 正二钡钙镁锌铜 铝三正一氨铜汞 氯正五七单质零 当时正在热播一部电视剧叫《济公传奇》，主题歌脍炙人口，是这样唱的： 鞋儿破，帽儿破， 身上的□□破。 你笑我，他笑我， 一把扇儿破…… 于是我就把那首化合价歌谣嵌到这首歌里唱起来： 氟氯溴碘，负一价， 正一氢银和钾纳。 氧二硅四，铁二三， 二四六硫二四碳…… 直接后果就是这首歌谣我直到现在还倒背如流，能够像念咒一样不打绊地唱。同样熟记于心的还有“氢氦锂铍硼，碳碳氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙”，“钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金”…… 然而这对我的化学成绩提高并没有什么鬼用，因为我只是背下来而已，根本不知道这些公式是干嘛的，更不知道该用在哪里。 前几年我儿子也开始学化学了，某天写作业时候问我：“嘛嘛，纳的化合价是多少？” 我恼羞成怒地嚎叫：“这种事情怎么能问妈妈！妈妈的化学从来就没及格过……” 儿子说：“咦，你不是说会背一个化合价公式么？” 我应声就开始背起来：“氟氯溴碘负一价正一氢银和钾纳氧二硅四铁二三二四六硫二四碳……” 儿子：“好了听到了，是正一。”…… 这种技能放到文科里就很有用。学地理的时候我自编了不少歌谣背着玩，比如中非九个国家的名字，我略微调整个顺序，就很容易记下来了： 乍得中非扎伊尔 安哥拉刚果加蓬 圣多美和普林西比 赤道几内亚喀麦隆 我还编过一首很长的歌谣，关于各个国家首都的，现在只能记得其中几句了： 印度尼西亚，雅加达， 菲律宾的首都马尼拉。 埃塞俄比亚，亚德斯亚贝巴， 澳大利亚首都堪培拉。 塔那那利佛，马达加斯加， 尼加拉瓜马拉瓜。 斯威士兰，姆巴巴纳， 索马里和摩加迪沙…… 历史课学到第二次工业革命，有狂多的工业发明和年代要记，一点规律都没有，全凭死记硬背。我也是编了一首歌谣稀里哗啦背了下来，现在也是只能记得其中几句了： 一八八二，无轨电车有小辫儿 一□□七，狄塞尔的柴油机 一□□六，福特汽车能跑路 一九零三，莱特飞机飞上天…… 刚开始学英语的时候，班上流行过一首歌谣，帮助记住了好多单词，但是被老师严厉查禁了： father mother brother i在school读book 各门功课都good 只有english不及格 老师叫我stand 我骂老师是dog…… 后来上了高中，我们班的英语老师是我爸，常用小窍门教学。还记得学到以o结尾的单词的复数形式，貌似正式的解释是说有生命的单词结尾加es，没生命的单词结尾加s，还有一部分是可以加es也可以加s啥的……我老爸才没管那些，直接教了个口诀，说高中课本里涉及到的以o结尾的单词，只有这四个词加es，其它的一律加s：